Conjunto de actividades basadas en el desarrollo multisensorial y la alfabetización en braille y tinta para favorecer la inclusión educativa en Primaria de un alumno con discapacidad visual
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/231734 |
| Acceso en línea: | https://www.once.es/dejanos-ayudarte/la-discapacidad-visual/revista-red-visual/numeros-publicados-red-visual/2020-redvisual-76/conjunto-de-actividades-basadas-en-el-desarrollo-multisensorial-y-la-alfabetizacion-en-braille-y-tinta-para-favorecer-la-inclusion-educativa-en-primaria-de-un-alumno-con-discapacidad-visual https://hdl.handle.net/11162/231734 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sensación braille adaptación práctica pedagógica integración escolar motivación ONCE discapacitado visual |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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