Salimos de las Cavernas: una propuesta didáctica para la asignatura de Geografía e Historia de 1º de ESO
La prehistoria es una de las asignaturas que más capacidad tiene dentro de las ciencias sociales para aplicar los métodos del aprendizaje por competencias. En este Trabajo de Fin de Máster se realiza una propuesta de programación didáctica del curso de 1ºESO y se profundiza en la unidad dedicada a l...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/66629 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66629 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Prehistoria Aprendizaje por proyectos Programación didáctica Ciencias sociales Prehistory Project-based learning Didactic programming Social sciences 55 Historia |
| Sumario: | La prehistoria es una de las asignaturas que más capacidad tiene dentro de las ciencias sociales para aplicar los métodos del aprendizaje por competencias. En este Trabajo de Fin de Máster se realiza una propuesta de programación didáctica del curso de 1ºESO y se profundiza en la unidad dedicada a la Prehistoria (Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales). En la programación, el alumnado deberá realizar actividades en grupo usando diferentes recursos y materiales con el objetivo de alcanzar las competencias necesarias estipuladas en la legislación para el curso de 1º ESO. Esta programación plantea un reto tanto para el docente como para el alumnado ya que intenta, dentro de lo posible, apartarse de las clases expositivas tradicionales y poner a los alumnos en el centro del proceso de aprendizaje. |
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