La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO

Aquest Treball de Final de Màster és una investigació plantejada com a una programació singular la qual es planteja el repte d’ensenyar el concepte i els valors democràtics als alumnes de primer cicle d’ESO a través d’una unitat didàctica utilitzant l’etapa històrica de la civilització grega i el na...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pedemonte Nualart, Queralt
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10256/28337
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10256/28337
https://hdl.handle.net/10256/28337
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació secundària obligatòria
Education, Secondary
Democràcia -- Ensenyament
Democracy -- Study and teaching
Constructivisme (Educació)
Constructivism (Education)
id ES_31fdaab9d1d2b697f59fa09efcd7b0cb
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10256/28337
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESOPedemonte Nualart, QueraltEducació secundària obligatòriaEducation, SecondaryDemocràcia -- EnsenyamentDemocracy -- Study and teachingConstructivisme (Educació)Constructivism (Education)Aquest Treball de Final de Màster és una investigació plantejada com a una programació singular la qual es planteja el repte d’ensenyar el concepte i els valors democràtics als alumnes de primer cicle d’ESO a través d’una unitat didàctica utilitzant l’etapa històrica de la civilització grega i el naixement de la democràcia atenenca. Aquesta té com a objectiu valorar a través de la literatura acadèmica si aquest és un concepte que els alumnes poden assumir adequadament perquè en termes constructivistes, en formar part de la societat, ja tenen molts elements democràtics incorporats als seus esquemes cognitius i mentals. Primerament, s’estableix un marc teòric on es porta a terme una revisió teòrica dels paradigmes per ensenyar el concepte de democràcia als alumnes i també s’hi desenvolupa una definició de democràcia. Seguidament, es desplega un apartat on s’exposa la implementació duta a terme de la programació estudiada incloent les avaluacions dels alumnes i les impressions que he recollit com a docent en pràctiques i, finalment, aquesta investigació inclou un apartat de conclusions i reflexions finals en el qual reflexiono sobre la visibilitat de la proposta didàctica plantejada, les seves limitacions i adaptacions i les possibles accions futures en relació amb la investigació.410Universitat de Girona. Facultat d’Educació i PsicologiaCalabuig Serra, Salvador2022info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/28337https://hdl.handle.net/10256/28337Màster en Professorat d’ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomesreponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/283372026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO
title La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO
spellingShingle La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO
Pedemonte Nualart, Queralt
Educació secundària obligatòria
Education, Secondary
Democràcia -- Ensenyament
Democracy -- Study and teaching
Constructivisme (Educació)
Constructivism (Education)
title_short La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO
title_full La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO
title_fullStr La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO
title_full_unstemmed La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO
title_sort La Democràcia: un concepte a l'abast acadèmic i pedagògic dels alumnes d'ESO
dc.creator.none.fl_str_mv Pedemonte Nualart, Queralt
author Pedemonte Nualart, Queralt
author_facet Pedemonte Nualart, Queralt
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
Calabuig Serra, Salvador
dc.subject.none.fl_str_mv Educació secundària obligatòria
Education, Secondary
Democràcia -- Ensenyament
Democracy -- Study and teaching
Constructivisme (Educació)
Constructivism (Education)
topic Educació secundària obligatòria
Education, Secondary
Democràcia -- Ensenyament
Democracy -- Study and teaching
Constructivisme (Educació)
Constructivism (Education)
description Aquest Treball de Final de Màster és una investigació plantejada com a una programació singular la qual es planteja el repte d’ensenyar el concepte i els valors democràtics als alumnes de primer cicle d’ESO a través d’una unitat didàctica utilitzant l’etapa històrica de la civilització grega i el naixement de la democràcia atenenca. Aquesta té com a objectiu valorar a través de la literatura acadèmica si aquest és un concepte que els alumnes poden assumir adequadament perquè en termes constructivistes, en formar part de la societat, ja tenen molts elements democràtics incorporats als seus esquemes cognitius i mentals. Primerament, s’estableix un marc teòric on es porta a terme una revisió teòrica dels paradigmes per ensenyar el concepte de democràcia als alumnes i també s’hi desenvolupa una definició de democràcia. Seguidament, es desplega un apartat on s’exposa la implementació duta a terme de la programació estudiada incloent les avaluacions dels alumnes i les impressions que he recollit com a docent en pràctiques i, finalment, aquesta investigació inclou un apartat de conclusions i reflexions finals en el qual reflexiono sobre la visibilitat de la proposta didàctica plantejada, les seves limitacions i adaptacions i les possibles accions futures en relació amb la investigació.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10256/28337
https://hdl.handle.net/10256/28337
url http://hdl.handle.net/10256/28337
https://hdl.handle.net/10256/28337
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Màster en Professorat d’ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405647135571968
score 15,808905

Similares en LA Referencia