Burnout y calidad de vida laboral en docentes extraescolares de inglés: prevalencia y relación
Los docentes o profesores se consideran un grupo de riesgo en la manifestación de síntomas del síndrome de burnout o desgaste profesional. Hay ciertos elementos que se relacionan con la aparición del síndrome y que pueden ser un elemento clave en su prevención y tratamiento, entre los que destaca la...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/136766 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10609/136766 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | burnout calidad de vida laboral docentes teletrabajo quality of work life teachers teleworking qualitat de vida laboral docents professors teletreball COVID-19 Pandemic, 2020- -- TFM Pandèmia de COVID-19, 2020- -- TFM Pandemia de la COVID-19, 2020- -- TFM |
| Resumo: | Los docentes o profesores se consideran un grupo de riesgo en la manifestación de síntomas del síndrome de burnout o desgaste profesional. Hay ciertos elementos que se relacionan con la aparición del síndrome y que pueden ser un elemento clave en su prevención y tratamiento, entre los que destaca la calidad de vida laboral percibida por el trabajador. Por otro lado, a consecuencia de la reciente llegada de la pandemia por COVID-19, la mayoría de los profesores se han visto forzados a impartir su docencia online, lo que puede repercutir en la sensación de desgaste o burnout. Por ello, el presente proyecto de investigación tiene como objetivo principal hacer un diagnóstico e identificación del síndrome de burnout, y relacionarlo con la calidad de vida laboral percibida por 45 docentes extraescolares de lengua inglesa para niños, pertenecientes a diferentes centros de Kids&Us distribuidos por toda España, a quienes se les aplicó un cuestionario para evaluar el burnout, la calidad de vida laboral y, en adición, un cuestionario propio para analizar la influencia de la docencia online sobre el síndrome de burnout o desgaste percibido. Los resultados obtenidos muestran que existe una relación inversa entre el síndrome de burnout y la calidad de vida laboral, y los docentes reportan que la docencia online ha incrementado el desgaste percibido, pero no existe diferencia en los niveles de burnout entre aquellos profesores que han realizado en algún momento la docencia online y los que no. Además, sorprendentemente, los docentes reportan niveles de burnout más bajos de lo esperado. Estos resultados ponen en manifiesto la necesidad de una prevención e intervención precoz y efectiva centrada en las características laborales para evitar y minimizar la aparición de burnout. |
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