Actualizar la formación docente a través del Pensamiento Visual
Se resume el vídeo generado como recurso didáctico. El Pensamiento Visual (Visual Thinking) es una estrategia didáctica que utiliza la capacidad humana de percibir la realidad visualmente para descubrir y compartir ideas. Se desarrolla en cuatro fases: primero, se recopila información relevante (mir...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/79500 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10651/79500 https://dx.doi.org/10.14679/3987 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Fomación docente Formación del profesorado Teacher resources Teacher training Teacher education Pensamiento Visual Visual Thinking Recursos audiovisuales |
| Resumo: | Se resume el vídeo generado como recurso didáctico. El Pensamiento Visual (Visual Thinking) es una estrategia didáctica que utiliza la capacidad humana de percibir la realidad visualmente para descubrir y compartir ideas. Se desarrolla en cuatro fases: primero, se recopila información relevante (mirar); luego, se seleccionan los datos clave (ver); después, se transforman las palabras en imágenes simples y metáforas visuales (imaginar); y finalmente, se comparte la representación gráfica de manera didáctica (mostrar). Este enfoque facilita la conexión entre conceptos complejos y básicos. Un ejemplo práctico es enseñar epistemología de la educación mediante una lluvia de ideas, seguido de la creación de un mapa conceptual con ideogramas y metáforas visuales, ayudando a simplificar la complejidad y mejorar la comprensión. |
|---|