El pensamiento visual como bisagra entre el saber disciplinar y el saber pedagógico
El propósito principal es familiarizar a los participantes con las diferentes estrategias de Pensamiento Visual. Además, los participantes obtendrán la capacidad de emplearlo en el proceso educativo, tanto en la escuela como en la universidad, así como en su ámbito profesional. El objetivo principal...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/79490 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10651/79490 https://dx.doi.org/10.14679/3978 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Pensamiento Visual Visual Thinking Formación docente Formación del profesorado Recursos audiovisuales Recursos didácticos Teacher resources |
| Sumario: | El propósito principal es familiarizar a los participantes con las diferentes estrategias de Pensamiento Visual. Además, los participantes obtendrán la capacidad de emplearlo en el proceso educativo, tanto en la escuela como en la universidad, así como en su ámbito profesional. El objetivo principal de la lección es mostrar cómo implementar una metodología innovadora en las aulas por medio de audiovisuales que permitan mejorar la adquisición de aprendizajes de forma más significativa. Se persigue que tengan en definitiva una comprensión integral (teórico-práctica) de la estrategia de Pensamiento Visual. |
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