Perceiving learning regulation with Moodle : implications for guidance

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Oliveira, Paula Fernanda Diogo de, Simão, Ana Margarida Vieira da Veiga, Costa Ferreira, Paula, Ferreira, Aristides Isidoro
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2022
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/224809
Acesso em linha:https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/33759
https://hdl.handle.net/11162/224809
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:enseñanza secundaria
práctica pedagógica
tecnología de la educación
enseñanza a distancia
autoaprendizaje
Moodle
Descrição
Resumo:Resumen basado en el de la publicación

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