Perceiving learning regulation with Moodle : implications for guidance

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Oliveira, Paula Fernanda Diogo de, Simão, Ana Margarida Vieira da Veiga, Costa Ferreira, Paula, Ferreira, Aristides Isidoro
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2022
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/224809
Acceso en línea:	https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/33759 https://hdl.handle.net/11162/224809
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	enseñanza secundaria práctica pedagógica tecnología de la educación enseñanza a distancia autoaprendizaje Moodle

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación