Plan lector de literatura juvenil: Leyendo que es gerundio.
[ES] La lectura es una capacidad que se encuentra presente en el ser humano desde sus inicios; además se configura como una acción imprescindible para adquirir un conocimiento no solo en el ámbito personal, sino también en el profesional y educativo. Pese a ser un instrumento esencial en nuestra vid...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/24468 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/24468 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.07 6202.02 Lengua y literatura Language and literature Análisis literario Literary analysis |
| Sumario: | [ES] La lectura es una capacidad que se encuentra presente en el ser humano desde sus inicios; además se configura como una acción imprescindible para adquirir un conocimiento no solo en el ámbito personal, sino también en el profesional y educativo. Pese a ser un instrumento esencial en nuestra vida, datos científicos y estadísticos muestran cómo los adolescentes en España no suelen obtener un hábito lector. Esto se debe a muchos factores, entre los que destacan la falta de tiempo, el aburrimiento y la influencia de la tecnología. En este Trabajo de Fin de Máster se presenta una propuesta de plan lector anual, denominado Leyendo que es gerundio, con el objetivo de fomentar e incentivar la práctica lectora en nuestro alumnado. Ha sido elaborado a partir de la lectura de tres obras pertenecientes a la literatura juvenil, en el que se combinan diferentes metodologías, actividades de animación a la lectura y utilización de numerosas TIC. Palabras clave: plan lector, hábito lector, motivación, educación secundaria. |
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