Privatización de la Política Educativa y Gobernanza en Red en la República Dominicana
Este artículo pretende analizar los desarrollos recientes de política educativa en la República Dominicana prestando atención a los modos en que una serie de nuevos actores no estatales participan de los procesos de reforma educativa. A partir de la triangulación entre una revisión de la literatura...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:321449 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/321449 https://dx.doi.org/urn:doi:10.14507/epaa.29.6421 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Política educativa Privatización Gobernanza República Dominicana Educational policy Privatization Governance Dominican Republic Política educacional Privatização Governança |
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Privatización de la Política Educativa y Gobernanza en Red en la República DominicanaThe privatization of educational policy and network governance in the dominican republicPrivatização da política educacional e governança em rede na República DominicanaCaravaca Hernández, Alejandro|||0000-0002-7394-5721Moschetti, Mauro Carlos|||0000-0002-0162-6860Edwards Jr., D. Brent|||0000-0003-3955-9525Política educativaPrivatizaciónGobernanzaRepública DominicanaEducational policyPrivatizationGovernanceDominican RepublicPolítica educacionalPrivatizaçãoGovernançaEste artículo pretende analizar los desarrollos recientes de política educativa en la República Dominicana prestando atención a los modos en que una serie de nuevos actores no estatales participan de los procesos de reforma educativa. A partir de la triangulación entre una revisión de la literatura de tipo scoping, análisis de documentos, y entrevistas en profundidad con policymakers, representantes del gobierno, agencias de cooperación, organismos internacionales y organizaciones filantrópicas, se explora el desarrollo de nuevas formas de privatización en los procesos de producción de política educativa. Los resultados advierten una clara reconfiguración de a estructura de gobierno del sistema educativo hacia una nueva estructura de 'gobernanza' de la que forman parte organismos internacionales, agencias de cooperación internacional, el sector empresarial y diversas organizaciones de la sociedad civil.This article intends to analyze recent educational policy developments in the Dominican Republic and notes the ways in which a series of new non-state actors participate in the education reform processes. Drawing on a triangulation between scoping literature review, document analysis, and in-depth interviews with policymakers, government officials, cooperation agencies, international organizations, and philanthropic organizations, the article explores the development of new forms of privatization of education policymaking. The results show that there is a clear reconfiguration of the government structure of the educational system towards a new structure of 'governance', which includes international organizations, international cooperation agencies, the business sector.Este artigo tem como objetivo analisar os desenvolvimentos recentes da política educacional na República Dominicana, prestando atenção às maneiras pelas quais uma série de novos atores não estatais participam dos processos de reforma educacional. Partindo da triangulação entre uma revisão da literatura do tipo scoping, análise de documentos e entrevistas em profundidade com formuladores de políticas, representantes governamentais, agências de cooperação, organizações internacionais e organizações filantrópicas, o desenvolvimento de novas formas de privatização nos processos de produção de políticas educacionais. Os resultados mostram uma reconfiguração clara da estrutura de governo do sistema educacional em direção a uma nova estrutura de 'governança' que inclui organizações internacionais, agências de cooperação internacional, o setor empresarial e várias organizações da sociedade civil. 22021-01-0120212021-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/321449https://dx.doi.org/urn:doi:10.14507/epaa.29.6421reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaInglésengEuropean Commission https://doi.org/10.13039/501100000780 680172open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:3214492026-06-06T12:50:31Z |
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Este artículo pretende analizar los desarrollos recientes de política educativa en la República Dominicana prestando atención a los modos en que una serie de nuevos actores no estatales participan de los procesos de reforma educativa. A partir de la triangulación entre una revisión de la literatura de tipo scoping, análisis de documentos, y entrevistas en profundidad con policymakers, representantes del gobierno, agencias de cooperación, organismos internacionales y organizaciones filantrópicas, se explora el desarrollo de nuevas formas de privatización en los procesos de producción de política educativa. Los resultados advierten una clara reconfiguración de a estructura de gobierno del sistema educativo hacia una nueva estructura de 'gobernanza' de la que forman parte organismos internacionales, agencias de cooperación internacional, el sector empresarial y diversas organizaciones de la sociedad civil. |
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