L’ABP fomenta la motivació i l’aprenentatge dels alumnes catalogats com a disruptius a les classes de ciències
Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10230/27105 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10230/27105 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivació (Psicologia) Aprenentatge Gestió de conflictes |
| Sumario: | Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC |
|---|