Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil
Resumen tomado de la publicación
| Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Publication Date: | 2011 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/24710 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/24710 http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/265/221 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | transición educación infantil-educación primaria formación inicial continuidad didáctica formación de profesores |
| id |
ES_29c19b84f5ea8ebb40a438937fdfc02b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/24710 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación InfantilEducación XX1 : revista de la Facultad de EducaciónArgos González, JavierEzquerra Muñoz, María PilarCastro Zubizarreta, Anatransición educación infantil-educación primariaformación inicialcontinuidad didácticaformación de profesoresResumen tomado de la publicaciónRealiza un acercamiento a la perspectiva que tienen estudiantes de Magisterio de Educación Infantil en relación con la continuidad entre las referidas etapas, a partir de la experiencia en su primer año de prácticas en centros educativos. Se sustenta en las observaciones, reflexiones y argumentaciones efectuadas por los estudiantes en relación con cuestiones que, en torno a la continuidad, les plantean al iniciar sus prácticas educativas, así como en las metáforas con las que sintetizan su perspectiva al respecto. Los resultados constatan una cierta disfunción entre la importancia otorgada a la continuidad en los centros y sus prácticas cotidianas. La transición entre etapas educativas y, en particular la que se realiza entre la Educación Infantil y Educación Primaria, resulta un elemento clave y un reto para el adecuado desarrollo y aprendizaje de los alumnos.Universidad de León. Biblioteca General San Isidoro. Hemeroteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; +34987291685; buupph@unileon.es; buupph1@unileon.esESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/24710http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/265/221reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2011, vol. 14, n. 1 ; p. 135-156info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/247102026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación |
| title |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil |
| spellingShingle |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil Argos González, Javier transición educación infantil-educación primaria formación inicial continuidad didáctica formación de profesores |
| title_short |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil |
| title_full |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil |
| title_fullStr |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil |
| title_full_unstemmed |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil |
| title_sort |
Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Argos González, Javier Ezquerra Muñoz, María Pilar Castro Zubizarreta, Ana |
| author |
Argos González, Javier |
| author_facet |
Argos González, Javier Ezquerra Muñoz, María Pilar Castro Zubizarreta, Ana |
| author_role |
author |
| author2 |
Ezquerra Muñoz, María Pilar Castro Zubizarreta, Ana |
| author2_role |
author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
transición educación infantil-educación primaria formación inicial continuidad didáctica formación de profesores |
| topic |
transición educación infantil-educación primaria formación inicial continuidad didáctica formación de profesores |
| description |
Resumen tomado de la publicación |
| publishDate |
2011 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2011 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/24710 http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/265/221 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/24710 http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/265/221 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2011, vol. 14, n. 1 ; p. 135-156 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869405027751165952 |
| score |
15,300724 |