Desarrollando la comprensión lectora a través de la lengua castellana y las matemáticas
Se presenta una propuesta de innovación pedagógica enfocada a aminorar las deficiencias de los futuros maestros del Grado de Educación Primaria en áreas fundamentales como son la Lengua Castellana y las Matemáticas. Se analizan las dificultades existentes en dichas áreas curriculares y se diseña un...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/259652 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11162/259652 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza superior formación inicial matemáticas lengua española comprensión del texto estudiante para profesor enseñanza primaria medios de enseñanza innovación pedagógica evaluación |
| Sumario: | Se presenta una propuesta de innovación pedagógica enfocada a aminorar las deficiencias de los futuros maestros del Grado de Educación Primaria en áreas fundamentales como son la Lengua Castellana y las Matemáticas. Se analizan las dificultades existentes en dichas áreas curriculares y se diseña un plan de acción con un total de seos sesiones de trabajo de dos horas lectivas cada una de ellas. Se detalla el desarrollo de la propuesta especificando los objetivos, la descripción de las sesiones implementadas, el personal implicado, recursos e infraestructuras utilizados, así como el proceso de evaluación. Por último, se presentan los resultados obtenidos, propuestas de mejora y aspectos innovadores de la misma. |
|---|