Pràctiques de taller i laboratori per comprendre la visió artificial
Al món de la industria, la tecnologia ha fet que els processos productius siguin cada vegada més eficients i segurs, al mateix temps que el control de qualitat s’ha incrementat. Dins d’aquest entorn tenim els sistemes de visió artificial: la dotació d’una certa intel·ligència als processos productiu...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/370064 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/370064 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Robot vision Vocational education Visió artificial (Robòtica) Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica::Robòtica Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | Al món de la industria, la tecnologia ha fet que els processos productius siguin cada vegada més eficients i segurs, al mateix temps que el control de qualitat s’ha incrementat. Dins d’aquest entorn tenim els sistemes de visió artificial: la dotació d’una certa intel·ligència als processos productius. Es tracta d’elements que els últims anys han anat adquirint molta rellevància: des del control de qualitat al guiatge de robots, passant pel control viari de les carreteres. Aquest treball proposa una sèrie d’activitats pràctiques on l’alumnat treballarà els mòduls 9 i 10 sobre visió artificial del cicle formatiu GS Mecatrònica i el mòdul 6 del cicle GS d’Automatització i Robòtica. Es proposa treballar en la correcta elecció del hardware així com en la correcta selecció de les eines de visió (programari) més adients per a les aplicacions plantejades. L’objectiu principal és aconseguir capacitar l’alumnat per a treballar a la indústria de forma coherent en la presa de decisions i en l’ús dels sistemes de visió artificial, contemplant l’ús de les eines de visió i maquinari necessaris. Es vol fomentar també la creativitat i autonomia a través dels emuladors, on l’alumnat podrà treballar provant les seves pròpies idees. |
|---|