Autoevaluación del aprendizaje del inglés

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte de la sección de la revista: En la práctica. Didáctica de la lengua extranjera

Detalles Bibliográficos
Autor: Canga Alonso, Andrés
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/87662
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/87662
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:autoevaluación
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spelling Autoevaluación del aprendizaje del inglésAula de innovación educativaCanga Alonso, Andrésautoevaluaciónaprendizaje de lenguaslengua inglesasecundaria segundo ciclodidácticaportafolioResumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte de la sección de la revista: En la práctica. Didáctica de la lengua extranjeraActividad desarrollada en el programa de diversificación curricular de tercero y cuarto de enseñanza secundaria de un centro educativo de Asturias. El objetivo fue fomentar la reflexión y la autoevaluación del aprendizaje de la lengua inglesa, basándose en la biografía lingüística del Portfolio Europeo de las Lenguas, a partir del trabajo individual y grupal llevado a cabo en el aula.Consejería de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15 - 1ª planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/87662reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de innovación educativa. 2012, n. 215, octubre ; p. 56-60info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/876622026-05-28T18:21:31Z
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