La educación literaria en el aula: una propuesta de lectura extensiva guiada para 4º de ESO
(ES) La literatura sigue siendo una asignatura pendiente en la enseñanza, lo que influye en aspectos comunicativos como la comprensión lectora y otras habilidades. El objetivo principal del Trabajo de Fin de Máster es formar a futuros lectores competentes. Para ello, se programará una lectura extens...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/27574 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/27574 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lengua y literatura Language and literature Educación Education 5701.07 5312.04 |
| Sumario: | (ES) La literatura sigue siendo una asignatura pendiente en la enseñanza, lo que influye en aspectos comunicativos como la comprensión lectora y otras habilidades. El objetivo principal del Trabajo de Fin de Máster es formar a futuros lectores competentes. Para ello, se programará una lectura extensiva a lo largo del curso en la que se incluyen tres lecturas diferentes (novela, poesía y teatro), enmarcadas en una metodología activa e innovadora. Como resultado, se espera una mejora en el rendimiento escolar y la capacidad lectora del alumno, además de un cambio en la actitud hacia la lectura, percibiéndola como un hábito y no como una “obligación”. En conclusión, esta propuesta pretende sentar las bases para construir una comunidad lectora activa y crítica capaz de tomar sus propias decisiones lectoras en un futuro. |
|---|