Fomento de la creatividad y el pensamiento abstracto a través de las matemáticas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Martínez Celda, Bernardo
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/255143
Acceso en línea:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57633
https://hdl.handle.net/11162/255143
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza secundaria
matemáticas
creatividad
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spelling Fomento de la creatividad y el pensamiento abstracto a través de las matemáticasMartínez Celda, Bernardoenseñanza secundariamatemáticascreatividadactitud hacia el trabajoinnovación pedagógicaESOcompetencias claveResumen basado en el de la publicaciónMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de IdiomasLa creatividad es una competencia clave que progresa en el siglo XXI, ya que el desarrollo económico del mundo actual depende cada vez más de la innovación. El pensamiento creativo contribuye a ver la realidad desde otra perspectiva, a generar descubrimientos y a innovar en procesos productivos. Existe gran interés en el desarrollo de la creatividad, tanto es así que en la realización de las pruebas PISA de primavera del 2022 se ha incluido como competencia innovadora el pensamiento creativo. Por ello, se ha planteado establecer, en primer lugar, un marco teórico sobre la creatividad, en segundo lugar, justificar por qué puede trabajarse la creatividad en las asignaturas de matemáticas teniendo en cuenta el currículo académico, en tercer lugar, se proponer diferentes actividades para fomentar la creatividad tomando como punto de partida lo expuesto en el marco teórico, y por último compartir brevemente la experiencia del autor durante su periodo de prácticas.ESPGiménez, Philippe ThierryUniversidad de Valladolid. Facultad de Ciencias2022info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/57633https://hdl.handle.net/11162/255143reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2551432026-05-28T18:21:31Z
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