IA y PBL integrados: un reto para la innovación docente en un caso experimental en el aula diseñando desde la representación técnico gráfica
La iniciativa se desarrolla en el marco del grupo de investigación PBL-IA: Análisis y experimentación del uso de la inteligencia artificial como herramienta de aprendizaje ligada al PBL y del PBL como metodología para la incorporación de la IA en las profesiones. Se plantea como una experiencia pilo...
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Data de publicação: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositório: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/16190 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11268/16190 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Enseñanza superior Aprendizaje activo Inteligencia artificial Goal 4: Quality education |
| Resumo: | La iniciativa se desarrolla en el marco del grupo de investigación PBL-IA: Análisis y experimentación del uso de la inteligencia artificial como herramienta de aprendizaje ligada al PBL y del PBL como metodología para la incorporación de la IA en las profesiones. Se plantea como una experiencia piloto para analizar la eficacia del aprendizaje basado en proyectos como vía de integración de la IA en los estudios técnicos, particularmente en arquitectura. |
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