Cribado universal cómo método para prevenir dificultades en el aprendizaje de la aritmética en el contexto del modelo RTI
Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/150377 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/150377 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Cribado Rendimiento aritmético Modelo RTI Prevención primaria Screening Arithmetic achievement RTI model Primary prevention 6102.02 Problemas de Aprendizaje 12 Matemáticas 6105 Evaluación y Diagnostico en Psicología |
| Sumario: | Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022 |
|---|