El arte de viajar: la motivación como estímulo de la competencia comunicativa en lengua inglesa en 4º curso de ESO

Este Trabajo Fin de Máster culmina los estudios realizados en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. En este trabajo se ha realizado, por un lado, una reflexión de los conocimientos adquiridos en las clases y de la experienci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Fernández, Alba
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Oviedo (UNIOVI)
Repositorio:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Idioma:español
OAI Identifier:oai:digibuo.uniovi.es:10651/37717
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10651/37717
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Motivación
Competencia comunicativa
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spelling El arte de viajar: la motivación como estímulo de la competencia comunicativa en lengua inglesa en 4º curso de ESOThe art of travelling: motivation as a trigger for communicative competence in english in year 4 of CSEGarcía Fernández, AlbaMotivaciónCompetencia comunicativaEste Trabajo Fin de Máster culmina los estudios realizados en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. En este trabajo se ha realizado, por un lado, una reflexión de los conocimientos adquiridos en las clases y de la experiencia vivida en las prácticas profesionales y, por otro, una propuesta de unidades docentes y un proyecto de investigación. Las unidades docentes se centran en el tema de El Arte de Viajar (The Art of Travelling), ya que muestran un viaje a través de diversos países de habla inglesa donde el hilo conductor es el arte. En ellas se proponen diferentes actividades de enfoque comunicativo, enfatizando en la motivación del alumnado y el análisis de errores relacionado con los componentes de la competencia comunicativa, con el fin de poder planificar actividades adecuadas a las necesidades de nuestro alumnado. El proyecto de investigación se ha realizado con la colaboración de tres alumnos – dos alumnos de 4º de ESO y una alumna de 1º de ESO – y se basa en el análisis de errores cometidos en una serie de redacciones realizadas durante mis prácticas profesionales. Además, se centra en la motivación como el estímulo fundamental para trabajar la competencia comunicativa en el aula.Laspra Rodríguez, Alicia Teresa20162016-06-13master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10651/37717reponame:RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedoinstname:Universidad de Oviedo (UNIOVI)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:digibuo.uniovi.es:10651/377172026-06-07T06:38:51Z
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