Identidad social y prácticas discursivas en línea de estudiantes de español como lengua extranjera

El artículo presenta un estudio de carácter exploratorio y descriptivo, que forma parte de una investigación más amplia, en la que se analizan las relaciones entre las prácticas y actividades letradas en dos espacios digitales, Facebook e Instagram, y la forma en la que los usuarios deciden poner de...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Hernando Velasco, Alicia
Formato: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/115126
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.14352/115126
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:004.774.1
81'246.2
81'246.2:37
316.77:81
81'42
37.02
37.012
Identidad
Prácticas letradas
Multiliteracidad
Multimodalidad
Enseñanza de lenguas
Identity
Literacy practices
Multiliteracy
Multimodality
Language teaching
Humanidades
Métodos de investigación en educación
Crítica textual
Informática (Filología)
Comunicación social
Internet (Ciencias de la Información)
5701.11 Enseñanza de Lenguas
5802.04 Niveles y Temas de Educación
5705.07 Psicolingüística
5705.10 Sociolingüística
6308 Comunicaciones Sociales
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