Repensar la enseñanza de Economía con IA: integración pedagógica de ChatGPT en Bachillerato

Este Trabajo Fin de Máster no pretende ofrecer una receta cerrada, sino abrir una reflexión comprometida sobre cómo integrar la inteligencia artificial en la enseñanza de la Economía en secundaria. Desde mi experiencia como docente en formación, he querido acercarme a la realidad del aula con una mi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pérez Diego, Sergio
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/38410
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10902/38410
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Inteligencia artificial
ChatGPT
Innovación educativa
Personalización del aprendizaje
Artificial intelligence
Educational innovation
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