El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.

Memoria ID-353. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.

Detalles Bibliográficos
Autores: Iglesias Osma, María Carmen, García Barrado, Josefa, Hernández Aguilar, Elisa, López Rico, Mercedes, Palomero Labajos, Jesús, Sancho Sánchez, Consuelo
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/124573
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/124573
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Memoria de innovación docente
Memorias
id ES_17a6ebd39cc832b40490cacaa3bd4455
oai_identifier_str oai:gredos.usal.es:10366/124573
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.Iglesias Osma, María CarmenGarcía Barrado, JosefaHernández Aguilar, ElisaLópez Rico, MercedesPalomero Labajos, JesúsSancho Sánchez, ConsueloMemoria de innovación docenteMemoriasMemoria ID-353. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.[ES] El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), en concordancia con el Proceso de Bolonia, persigue sistemas de aprendizaje comparables, compatibles y coherentes, con el fin de preparar a los futuros profesionales con los conocimientos, habilidades y competencias necesarios para afrontar las responsabilidades del mercado de trabajo. En la enseñanza de Farmacología en las facultades de Medicina, el aprendizaje basado en problemas (ABP) en una técnica pedagógica cuyo enfoque está centrado en el estudiante. En este caso, el ABP intenta promover el desarrollo de una serie de destrezas y habilidades importantes que les permitirán interactuar con los pacientes. El principal Objetivo de este Proyecto de Innovación Docente pretendía conocer, de forma directa y sistemática, la valoración por parte de los estudiantes del Grado en Medicina de las clases prácticas realizadas en las asignaturas de la materia Farmacología, con la finalidad de optimizar y/o afianzar los modelos pedagógicos a implementar en los cursos académicos venideros Por lo tanto, mediante este estudio nos propusimos investigar, a través de encuestas sistematizadas, el impacto del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la formación farmacológica de los estudiantes de Medicina de Grado, mediante la comparación de esta metodología educativa innovadora con otras técnicas de enseñanza que utilizamos en las clases prácticas.Iglesias Osma, María Carmen201420142013info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10366/124573reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unportedhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1245732026-06-07T06:28:51Z
dc.title.none.fl_str_mv El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.
title El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.
spellingShingle El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.
Iglesias Osma, María Carmen
Memoria de innovación docente
Memorias
title_short El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.
title_full El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.
title_fullStr El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.
title_full_unstemmed El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.
title_sort El aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado a la enseñanza de las competencias farmacológicas: valoración por el alumnado del Grado en Medicina.
dc.creator.none.fl_str_mv Iglesias Osma, María Carmen
García Barrado, Josefa
Hernández Aguilar, Elisa
López Rico, Mercedes
Palomero Labajos, Jesús
Sancho Sánchez, Consuelo
author Iglesias Osma, María Carmen
author_facet Iglesias Osma, María Carmen
García Barrado, Josefa
Hernández Aguilar, Elisa
López Rico, Mercedes
Palomero Labajos, Jesús
Sancho Sánchez, Consuelo
author_role author
author2 García Barrado, Josefa
Hernández Aguilar, Elisa
López Rico, Mercedes
Palomero Labajos, Jesús
Sancho Sánchez, Consuelo
author2_role author
author
author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Iglesias Osma, María Carmen
dc.subject.none.fl_str_mv Memoria de innovación docente
Memorias
topic Memoria de innovación docente
Memorias
description Memoria ID-353. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
2014
2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
format report
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10366/124573
url http://hdl.handle.net/10366/124573
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname:Universidad de Salamanca (USAL)
instname_str Universidad de Salamanca (USAL)
reponame_str GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
collection GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403935244025856
score 15,300724

Similares en LA Referencia