El profesorado de Matemáticas de Secundaria y la formación permanente

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Author: Barrio de la Puente, José Luis
Format: article
Publication Date:2002
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
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spelling El profesorado de Matemáticas de Secundaria y la formación permanenteRevista complutense de educaciónBarrio de la Puente, José Luisformación de profesoresdesarrollo profesionalenseñanza secundarianecesidad de formaciónmatemáticasResumen basado en el de la publicaciónEn el siglo XXI existe gran preocupación de las instituciones educativas y del profesorado, por la calidad educativa y, por tanto, de la formación permanente del profesorado; se he investigado sobre la formación del profesorado de Matemáticas de Secundaria. La investigación etnográfica se ha realizado entrevistando a seis profesores de Matemáticas de diferentes centros educativos de Madrid Este. El objetivo fundamental ha sido conocer las motivaciones, valoraciones, intereses, demandas y necesidades, así como descubrir los problemas y dificultades existentes, relacionados con la formación del profesorado del colectivo específico. Se analizan diferentes variables en relación con la formación del profesorado: las variables departida (características contextuales, personales y profesionales), las variables de proceso (la valoración del área de Matemáticas, las motivaciones y las dificultades existentes), y las variables de producto (conclusiones de la investigación sobre las demandas formativas del profesorado). Finalmente se propone una serie de alternativas formativas al profesorado de Matemáticas para el curso 2002/03.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/125988https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0202220745Areponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2002, v. 13, n. 2 ; p. 745-764info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1259882026-05-28T18:21:31Z
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