Teaching “real” english for a real world
A lo largo de la historia, ha habido muchos métodos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Sin embargo, cuando estos alumnos tienen experiencias comunicativas fuera del aula, no se sienten lo suficientemente preparados o seguros para participar en intercamb...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23399 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/23399 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | A lo largo de la historia, ha habido muchos métodos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Sin embargo, cuando estos alumnos tienen experiencias comunicativas fuera del aula, no se sienten lo suficientemente preparados o seguros para participar en intercambios comunicativos. Este Trabajo Fin de Máster surge de esta inquietud y del convencimiento de que enseñar un inglés “real” es posible tras haber realizado una reflexión teórica crítica y abordar el tema también desde una perspectiva más práctica en las páginas posteriores. Este cambio de enfoque se presenta como una realidad con la esperanza de que todos estemos comprometidos con el cambio para ayudar a los niños a convertirse en seres comunicativamente competentes, capaces de comunicarse en inglés y de valorar y apreciar a diversidad del mundo actual. |
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