Profesoras universitarias y cargos de gestión

En este artículo sintetizamos los hallazgos más relevantes de una investiga-ción exploratoria que pretende estudiar la gestión universitaria en relación a lavariable género. El estudio analiza el papel de las mujeres en las estructuras hori-zontales y verticales de gestión de cuatro universidades ca...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Tomàs Folch, Marina, Duran Bellonch, Maria del Mar, Guillamón Ramos, Cristina, Lavié, José Manuel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/58295
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11441/58295
https://doi.org/10.18172/con.598
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Gestión universitaria
Género
Liderazgo
Cultura organizativa
Descripción
Sumario:En este artículo sintetizamos los hallazgos más relevantes de una investiga-ción exploratoria que pretende estudiar la gestión universitaria en relación a lavariable género. El estudio analiza el papel de las mujeres en las estructuras hori-zontales y verticales de gestión de cuatro universidades catalanas, prestando es-pecial atención a sus expectativas y percepciones. En su conjunto, los resultadosdel estudio identifican la existencia de dificultades tanto externas a la propiamujer, como internas a ella, que nos indican posibles explicaciones sobre la es-casa presencia del género femenino en la gestión universitaria. Entre las dificulta-des externas, la cultura organizativa de la universidad aparece como un elemen-to resistente al cambio que fomenta un entorno predominantemente dominadopor valores masculinos y que puede justificar la auto-exclusión de algunas muje-res de la gestión universitaria. Asimismo, el estudio también identifica los princi-pales atributos con los que las mujeres participantes describen su propio rol en lagestión y cómo creen que éste contribuye a un liderazgo eficaz en la universidad.