La implicación de las profesoras en la gestión universitaria
Se exponen los instrumentos utilizados y los principales resultados obtenidos al investigar cómo ejercen la participación las mujeres en los órganos de gobierno de la universidad. Se parte de la aplicación de dos estrategias metodológicas, la observación sistemática categorial y la entrevista grupal...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/76157 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/76157 https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/36951 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sexo femenino profesor toma de decisión gestión liderazgo participación universidad España |
| Sumario: | Se exponen los instrumentos utilizados y los principales resultados obtenidos al investigar cómo ejercen la participación las mujeres en los órganos de gobierno de la universidad. Se parte de la aplicación de dos estrategias metodológicas, la observación sistemática categorial y la entrevista grupal, Se aprecian ciertas diferencias en el comportamiento de profesoras y profesores en las reuniones de toma de decisiones, comportamientos que están influidos por varias variables como, por ejemplo, el tamaño del grupo o el sexo de la persona que dirige la reunión. |
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