Autopercepciones y perfiles en dos áreas de competencias digitales en el profesorado de Educación Infantil de Andalucía

Las paradojas de la sociedad actual, el acceso a la información y la comunicación, así como la creación de contenido, el uso responsable de herramientas digitales y el desarrollo del pensamiento computacional requieren de un adecuado proceso de alfabetización digital y adquisición de competencias di...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Romero Tena, Rosalía, León Garrido, Antonio, Gutiérrez Castillo, Juan Jesús
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/178551
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/178551
https://doi.org/10.6018/educatio.630311
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:competencia digital
Educación Infantil
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