La importancia del centro educativo para la intervención con el alumnado de altas capacidades intelectuales. Estudio de caso: Institució Montserrat, como centro de buenas prácticas
Postgrau en Altes Capacitats Intel·lectuals: Detecció, Intervenció i Recerca [Semipresencial]. Facultat d'Educació. Universitat de Barcelona. Curs: 2020-2021. Tutora: Núria Rajadell Puiggròs
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/181482 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/181482 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Escoles Alumnes Superdotats Schools School children Gifted persons Projectes de postgrau |
| Sumario: | Postgrau en Altes Capacitats Intel·lectuals: Detecció, Intervenció i Recerca [Semipresencial]. Facultat d'Educació. Universitat de Barcelona. Curs: 2020-2021. Tutora: Núria Rajadell Puiggròs |
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