Código WHATSAPP
La situación de aprendizaje pretende introducir el lenguaje algebraico. Se cree que una buena forma de hacer esto es escondiendo valores detrás de símbolos que ellos conocen como son los del Whatsapp. Con la ayuda de la Pizarra Digital Interactiva y una ficha en papel se ahonda en la búsqueda de pat...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/143307 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/143307 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/06/04/codigo-whatsapp/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | actividades escolares matemáticas aprendizaje en grupo nuevas tecnologías álgebra ESO |
| Resumo: | La situación de aprendizaje pretende introducir el lenguaje algebraico. Se cree que una buena forma de hacer esto es escondiendo valores detrás de símbolos que ellos conocen como son los del Whatsapp. Con la ayuda de la Pizarra Digital Interactiva y una ficha en papel se ahonda en la búsqueda de patrones numéricos y el valor numérico de una expresión algebraica. Es importante que en todo este proceso el alumnado hable y se exprese, ante la clase, en este nuevo lenguaje. |
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