Aplicación de la realidad virtual como medio de integración de disciplinas en fisioterapia
La utilización de entornos inmersivos en la educación superior —especialmente en titulaciones de ciencias de la salud— ha ido en aumento en los últimos años, siendo actualmente una práctica innovadora ampliamente extendida. Más concretamente, en los grados de Fisioterapia, un estudio realizado a niv...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Pública de Navarra |
| Repositorio: | Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra |
| OAI Identifier: | oai:academica-e.unavarra.es:2454/56209 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2454/56209 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Realidad virtual Realidad aumentada Fisioterapia Metodologías inmersivas |
| Sumario: | La utilización de entornos inmersivos en la educación superior —especialmente en titulaciones de ciencias de la salud— ha ido en aumento en los últimos años, siendo actualmente una práctica innovadora ampliamente extendida. Más concretamente, en los grados de Fisioterapia, un estudio realizado a nivel nacional reveló que el 70 % de los 114 programas acreditados utilizan simulación inmersiva como metodología docente; entre las metodologías inmersivas más empleadas se encuentran los maniquíes de alta fidelidad y las salas de realidad virtual (RV), dado que ambas permiten desarrollar competencias interprofesionales (Stockert y Ohtake, 2017). El crecimiento en la utilización de entornos inmersivos, y más concretamente de la RV y la realidad aumentada (RA) —sin olvidar la realidad mixta (RM)—, es considerado por la literatura científica como una herramienta prometedora de metodología docente innovadora (Pagels et al., 2025). |
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