Innovación Educativa con Realidad Aumentada: Perspectivas en la Educación Superior en Ingeniería
[ES] Esta investigación explora el potencial transformador de la Realidad Aumentada (RA) como un complemento educativo crucial en las disciplinas de ingeniería. Destaca la capacidad de la RA para mejorar significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje, propiciando experiencias educativas má...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/214239 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/214239 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Realidad aumentada Educación en ingeniería Tecnología inmersiva |
| Sumario: | [ES] Esta investigación explora el potencial transformador de la Realidad Aumentada (RA) como un complemento educativo crucial en las disciplinas de ingeniería. Destaca la capacidad de la RA para mejorar significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje, propiciando experiencias educativas más atractivas, interactivas y eficaces. Esta investigación tiene por objetivos una revisión de la literatura existente sobre el empleo de realidad aumentada en la docencia, la propuesta metodológica para la implementación y un levantamiento de información basado en las perspectivas del alumnado de ingeniería del área minera. Este estudio examina el panorama actual de la aplicación de la RA en estas disciplinas específicas, identifica los desafíos y oportunidades predominantes para integrar la RA en los currículos educativos, enriqueciendo así el entorno de aprendizaje. Al resaltar los usos innovadores de la RA y su impacto en las estrategias pedagógicas, este trabajo tiene como objetivo contribuir al discurso en curso sobre la transformación digital en la educación, especialmente en los dominios de la ingeniería y las ciencias de la tierra, buscando hacer un esfuerzo conjunto entre académicos, estudiantes e instituciones para aprovechar completamente las capacidades de la RA para el avance educativo, proponiendo una metodología estructurada para su implementación y la retención del conocimiento |
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