40 Revueltas y revoluciones en la Edad Moderna. Una oportunidad didáctica
Durante décadas, las revueltas y las revoluciones de la Edad Moderna ocuparon un espacio central en las publicaciones científicas, en los proyectos de investigación y en los planes de estudio universitarios. Y no sólo eso, sino que consiguieron algo muy poco habitual: concitar el interés de historia...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/25942 |
| Acceso en línea: | http://doi.org/10.18239/jornadas_2020.27.40 http://hdl.handle.net/10578/25942 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | España: Edad Moderna (1492 – 1808) España: el Siglo de Oro (1492 – 1690) Historia Moderna Edad Moderna Enseñanza secundaria obligatoria |
| Sumario: | Durante décadas, las revueltas y las revoluciones de la Edad Moderna ocuparon un espacio central en las publicaciones científicas, en los proyectos de investigación y en los planes de estudio universitarios. Y no sólo eso, sino que consiguieron algo muy poco habitual: concitar el interés de historiadores vinculados a las más diversas escuelas. La historiografía tradicional, surgida de las aportaciones del liberalismo y el nacionalismo decimonónico, había otorgado a las revoluciones un papel central en las nuevas narrativas sobre la historia de los estados-nación (Gil Pujol, 2003). Éstos se habrían forjado, precisamente, en la lucha de la Nation en armes contra la tiranía monárquica o contra la invasión extranjera, por lo que los grandes ciclos revolucionarios podían ser presentados como auténticas epopeyas libertadoras. Fue así como la Glorious Revolution inglesa, la Restauraçao portuguesa, la Revolución Francesa o la Guerra de la Independencia española empezaron a proporcionar héroes, hazañas y efemérides con los que se nutriría un nuevo relato identitario (Del Río, 2013). |
|---|