Empleo, familia y permisos parentales en España

La forma de conciliar empleo y vida familiar varía significativamente dentro del colectivo de madres y también su acceso a las políticas de permisos. Este artículo analiza por primera vez las trayectorias laborales-familiares y las pautas de conciliación en España desde una perspectiva longitudinal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bogino Larrambebere, Victoria|||0000-0003-4601-0880, Jurado-Guerrero, Teresa|||0000-0002-8391-2229
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:308632
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/308632
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/papers.3362
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Maternidad
Conciliación de empleo y vida familiar
Análisis de secuencias multicanal
Madres inmigrantes
Políticas familiares
Descripción
Sumario:La forma de conciliar empleo y vida familiar varía significativamente dentro del colectivo de madres y también su acceso a las políticas de permisos. Este artículo analiza por primera vez las trayectorias laborales-familiares y las pautas de conciliación en España desde una perspectiva longitudinal e interseccional. Para ello, a partir de los datos retrospectivos de la Encuesta de Fecundidad de 2018, se lleva a cabo un análisis de secuencias multicanal para las madres de 18 a 55 años, según nivel de educación y país de nacimiento. Los resultados muestran que las desigualdades en cuanto a la penalización laboral por maternidad son notables entre los diferentes grupos interseccionales y se perpetúan con menor intensidad para las cohortes más jóvenes. Si bien la trayectoria laboral prematernidad resulta clave para mantener una pauta de conciliación continua, hay un grupo importante de madres que se incorpora al empleo después de largas interrupciones, cuando los menores crecen. El acceso al permiso por maternidad es considerable, pero el uso de las escuelas de educación infantil todavía es reducido.