Alfabetización digital: una obligación legal y social desatendida en la formación docente
El nuevo paradigma de la sociedad de la información y el conocimiento precisa de nuevas alfabetizaciones y competencias que deben ser ofrecidas a la ciudadanía mediante la educación. La alfabetización y competencia digital docente son dos elementos claves para desarrollar ciudadanos críticos y refle...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/108966 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/108966 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | diseño tecnopedagógico TIC España formación docente competencia digital alfabetización digital disseny tecnopedagògic Espanya formació docent competència digital alfabetització digital ICT Spain teacher training digital competence digital literacy tecnopedagogical design Electronic information resource literacy -- TFM Alfabetització digital -- TFM Alfabetización digital -- TFM |
| Sumario: | El nuevo paradigma de la sociedad de la información y el conocimiento precisa de nuevas alfabetizaciones y competencias que deben ser ofrecidas a la ciudadanía mediante la educación. La alfabetización y competencia digital docente son dos elementos claves para desarrollar ciudadanos críticos y reflexivos con la información que reciben, sin embargo, existe una deficiencia en la formación docente en materia digital y esto repercute en la calidad educativa, ya que los docentes no cuentan con las suficientes habilidades, destrezas y conocimientos para introducir de forma eficaz las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas. Este hecho provoca que se estén desatendiendo tanto las demandas legislativas como sociales. Desde las instituciones educativas se debe atender al nuevo paradigma tecnológico y ello pasa por realizar una reestructuración de la oferta académica que se ofrece en la formación docente y diseñar nuevos planes de estudios que integren el Diseño Tecnopedagógico como un elemento indispensable y transversal. Desarrollar la alfabetización digital y competencia digital en los futuros docentes, y en el profesorado en activo, es una necesidad imperiosa si se pretende capacitar a la ciudadanía para que haga frente al nuevo paradigma social mediante la transformación de la información, que está a su abasto, en conocimiento. |
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