DIGITAL EMOTIONAL TALE IN A CLIL CLASS
[ES]En la sociedad actual, la necesidad de implementar la educación bilingüe a edades tempranas es una realidad insoslayable, así como la aplicación de las TIC como parte de una metodología atractiva y motivadora que convierte al alumno en el protagonista de su aprendizaje. Por tanto, el componente...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13128 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/13128 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES]En la sociedad actual, la necesidad de implementar la educación bilingüe a edades tempranas es una realidad insoslayable, así como la aplicación de las TIC como parte de una metodología atractiva y motivadora que convierte al alumno en el protagonista de su aprendizaje. Por tanto, el componente emocional tiene un gran impacto en el aprendizaje de la lengua extranjera, así como en el desarrollo de la personalidad. Por ello, la presente propuesta didáctica abarca el desarrollo emocional y de las TIC desde un enfoque CLIL. Así, incorporamos el cuento digital interactivo en el currículo de Educación Infantil, desarrollando habilidades emocionales, tales como el autoconcepto y la autoestima, la empatía y las habilidades sociales. Así, se espera progreso tanto en el dominio de la lengua extranjera como en la competencia digital y emocional, cuyo desarrollo tendrá una influencia significativa en sus futuros triunfos en el área académica, social y personal. |
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