Las pruebas escritas de latín en los exámenes de grado
Los estudios clásicos, además de todas la dificultades materiales, sociales e intrínsecas, tienen en su contra las pruebas del examen de Estado. Se analiza la pertinencia del examen escrito de latín y de sus contenidos, y se propone una prueba en la que se distinga entre los conocimientos adquiridos...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1954 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/69721 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/69721 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estudios clásicos latín examen escrito programa de examen enseñanza secundaria aptitud lingüística aptitud para el estudio |
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Las pruebas escritas de latín en los exámenes de gradoRevista de educaciónHernández-Vista, Vidal Eugenioestudios clásicoslatínexamen escritoprograma de examenenseñanza secundariaaptitud lingüísticaaptitud para el estudioLos estudios clásicos, además de todas la dificultades materiales, sociales e intrínsecas, tienen en su contra las pruebas del examen de Estado. Se analiza la pertinencia del examen escrito de latín y de sus contenidos, y se propone una prueba en la que se distinga entre los conocimientos adquiridos y la aptitud del alumno, lo cual repercutiría en una enseñanza de mayor calidad.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1954info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/69721reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 1954, n. 23 ; p. 165-167info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/697212026-05-28T18:21:31Z |
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Los estudios clásicos, además de todas la dificultades materiales, sociales e intrínsecas, tienen en su contra las pruebas del examen de Estado. Se analiza la pertinencia del examen escrito de latín y de sus contenidos, y se propone una prueba en la que se distinga entre los conocimientos adquiridos y la aptitud del alumno, lo cual repercutiría en una enseñanza de mayor calidad. |
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