Material educativo multimedia para el aumento de estrategias metacognitivas de comprensión lectora

Se presenta el diseño, aplicación y evaluación de un material tecnológico educativo cuya finalidad es el aumento de estrategias metacognitivas para la mejora de la comprensión lectora en alumnos de tercer ciclo de educación primaria con dificultades en el proceso lector. Este estudio se fundamenta e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cabero Almenara, Julio, Piñero Virué, Rocío, Reyes Rebollo, Miguel María
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/70259
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/70259
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación primaria
Atención a la diversidad
Estrategias metacognitivas
Comprensión lectora
Dificultades en el aprendizaje
TIC
Primary education
Focus on diversity
Metacognitive strategies
Reading comprehension
Learning difficulties
ICT
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