Formación de profesores post Bolonia: los desafíos de un proceso en dos etapas
Monográfico con el título: " Formación de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal"
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/118043 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/118043 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/146246747510.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores ciencias de la educación licenciatura iniciación profesional formación inicial análisis comparativo |
| Sumario: | Monográfico con el título: " Formación de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal" |
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