Talleres con niñas y niños en la formación inicial del profesorado : superación del modelo transmisivo a partir de una experiencia universidad-escuela
Monográfico con el título: “(Re) Definiendo la profesionalización docente desde diversas miradas”
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/156903 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/156903 https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9930/8053 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación inicial estudiante para profesor innovación pedagógica relaciones entre centros de enseñanza educación de la primera infancia taller escolar Universidad del País Vasco |
| Sumario: | Monográfico con el título: “(Re) Definiendo la profesionalización docente desde diversas miradas” |
|---|