Intervenciones institucionales en estudiantes universitarios de ciencias empresariales con foco en la mejora de la metacognición y de la autoeficacia percibida
Incluye título en inglés: Instructional interventions university business students with a focus on improving metacognition and self-efficacy
| Author: | |
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| Format: | doctoral thesis |
| Publication Date: | 2015 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/163129 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/163129 http://hdl.handle.net/10612/5981 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | proceso cognitivo psicología individual estudiante concepto de sí mismo autoestima |
| Summary: | Incluye título en inglés: Instructional interventions university business students with a focus on improving metacognition and self-efficacy |
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