Creación y validación de un diseño tecnopedagógico con aprendizaje invertido y escritura colaborativa

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Chura Quispe, Gilber, Garcia Castro, Raúl Alberto, Limache Arocutipa, Gladys Pilar, Laura De La Cruz, Bianca Daisa
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2024
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/262930
Acceso en línea:	https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/38995 https://hdl.handle.net/11162/262930
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	estrategia de aprendizaje escritura lingüística trabajo en equipo enseñanza superior tecnología de la educación aula invertida

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación