El pódcast como herramienta para incentivar la implicación del estudiantado y mejorar la asimilación de contenidos teóricos y prácticos de la docencia en Derecho

Memoria ID2024-126 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2024-2025.

Detalles Bibliográficos
Autores: Mateos Crespo, José Luis, Figueruelo Burrieza, Ángela, Pozo Pérez, Marta del, Domínguez Álvarez, José Luis, García García, Ana, Ramos Hernández, Pablo, Talavera Cordero, Pilar, Ferrero García, Emilio
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:dnet:gredos______::9436ff96b6bc4ccde328edb2ebd77937
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/171701
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Grado en Derecho
Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Grado en Antropología
Grado en Ciencia Política y Administración Pública
5801.01 Medios Audiovisuales
5605 Legislación y Leyes Nacionales
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spelling El pódcast como herramienta para incentivar la implicación del estudiantado y mejorar la asimilación de contenidos teóricos y prácticos de la docencia en DerechoMateos Crespo, José LuisFigueruelo Burrieza, ÁngelaPozo Pérez, Marta delDomínguez Álvarez, José LuisGarcía García, AnaRamos Hernández, PabloTalavera Cordero, PilarFerrero García, EmilioGrado en DerechoGrado en Relaciones Laborales y Recursos HumanosGrado en AntropologíaGrado en Ciencia Política y Administración Pública5801.01 Medios Audiovisuales5605 Legislación y Leyes NacionalesMemoria ID2024-126 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2024-2025.[ES] El proyecto de innovación docente busca una mayor conexión entre el uso de las nuevas tecnologías y, más concretamente, el uso del Pódcast, para mejorar la implicación del estudiantado con su participación en la búsqueda de contenidos relacionados con las materias de las asignaturas de Derecho, tanto desde un punto de vista teórico, como práctico; así como el trabajo en grupo entre el estudiantado. La incorporación de una herramienta como el Pódcast en la docencia de las distintas materias relacionadas con este proyecto en el marco de las asignaturas impartidas por el profesorado implicado, ha sido un incentivo y motivación para el estudiantado en el seguimiento de los contenidos teóricos y prácticos relacionados. El hecho de que el estudiantado haya podido ser protagonista como autores de un contenido de Pódcast, formato de difusión de contenidos al que están acostumbrados como consumidores, ha posibilitado que el proyecto adquiera mayor valor para la asimilación de contenidos e implicación del estudiantado en el desarrollo del proyecto. Es más, haber relacionado la herramienta del Pódcast con un uso puramente académico ha supuesto que el estudiantado valore las posibilidades que ofrece este formato para la difusión de contenidos relacinoados con las materias que asimilan como estudiantes y también para su uso en un ámbito profesional en el futuro.Universidad de SalamancaMateos Crespo, José Luis202620262025info:eu-repo/semantics/reporthttp://hdl.handle.net/10366/171701reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dnet:gredos______::9436ff96b6bc4ccde328edb2ebd779372026-06-07T06:28:51Z
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