Addressing students´misuse of AI in the EFL classroom
(ES) En el marco de la implementación de las tecnologías emergentes en la educación, la Inteligencia Artificial se presenta como una herramienta que ha llegado para quedarse, cuyo potencial todavía está por descubrir. A través de este trabajo, se pretende analizar sus variados usos en el ámbito de l...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/27573 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/27573 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias tecnológicas Technological sciences Lingüística Linguistics Pedagogía Pedagogy 33 57 58 |
| Sumario: | (ES) En el marco de la implementación de las tecnologías emergentes en la educación, la Inteligencia Artificial se presenta como una herramienta que ha llegado para quedarse, cuyo potencial todavía está por descubrir. A través de este trabajo, se pretende analizar sus variados usos en el ámbito de la enseñanza, así como luchar contra el empleo inadecuado que realizan los estudiantes de la misma. En base a la IA, se ha elaborado una situación de aprendizaje cuyos objetivos serán tanto reducir la carga de trabajo del profesor como mejorar el desempeño de los alumnos en la asignatura de primera lengua extranjera, en este caso, inglés. |
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