La discapacidad intelectual y la autodeterminación. Propuesta de intervención basada en la gamificación.
El presente Trabajo Fin de Máster está centrado en la elaboración de una propuesta de intervención dirigido a un alumno en la etapa de educación primaria que presenta discapacidad intelectual leve, así como al resto de los discentes. La propuesta se encuentra dividida en diferentes partes, en primer...
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repository: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/22641 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10953.1/22641 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | 5801 5802 5802.05 Teoría y métodos educativos Organización y Planificación de la Educación Educación especial: minusválidos y deficientes mentales Educational theory and methods Organization and planning of education Special Education: handicapped, mentally retarded |
| Summary: | El presente Trabajo Fin de Máster está centrado en la elaboración de una propuesta de intervención dirigido a un alumno en la etapa de educación primaria que presenta discapacidad intelectual leve, así como al resto de los discentes. La propuesta se encuentra dividida en diferentes partes, en primer lugar, se presenta un marco teórico elaborado a partir de la información recogida tras realizar una revisión bibliográfica. En segundo lugar, se presenta la propuesta de intervención la cual busca mejorar la autodeterminación a través de la gamificación, fomentando de la capacidad para tomar decisiones con el objetivo de potenciar su independencia y su calidad de vida, la autonomía y las habilidades sociales. Dicha propuesta está formada por 9 sesiones con una duración de una hora donde se desarrolla una metodología activa, participativa y significativa. |
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