INTERVENCIÓN ASISTIDA CON ANIMALES EN ALUMNOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
[ES] El presente trabajo consiste en un proyecto de investigación que propone un modelo de intervención para el trastorno específico del lenguaje, a través de las Intervenciones Asistidas con Animales. Para ello, se parte de una intervención logopédica tradicional para este tipo de colectivos, que i...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/12186 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/12186 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5802.05 Educación especial: minusválidos y deficientes mentales. Sepecial Education: handicapped, mentally retarded |
| Sumario: | [ES] El presente trabajo consiste en un proyecto de investigación que propone un modelo de intervención para el trastorno específico del lenguaje, a través de las Intervenciones Asistidas con Animales. Para ello, se parte de una intervención logopédica tradicional para este tipo de colectivos, que integra el componente motivador del Perro. Para la elaboración del programa se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica de esta alteración del lenguaje, así como de las IAA y los beneficios que pueden tener en los aspectos relacionados con este colectivo. Finalmente, se propone llevar a cabo una comparación entre los posibles resultados obtenidos en el programa tradicional y el que integra las IAA. |
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