Unidad didáctica centrada en la atención a la diversidad
Las aulas de clase son espacios donde encontramos diversidad de alumnos con igualdad de oportunidades, pero con diferencias en los ritmos de aprendizaje, en las habilidades y capacidades, siendo la tarea del docente incluir a los alumnos que presentan necesidades educativas.El objetivo principal del...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/661 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/661 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Atención Diversidad Trabajo cooperativo Attention Diversity Cooperative work |
| Sumario: | Las aulas de clase son espacios donde encontramos diversidad de alumnos con igualdad de oportunidades, pero con diferencias en los ritmos de aprendizaje, en las habilidades y capacidades, siendo la tarea del docente incluir a los alumnos que presentan necesidades educativas.El objetivo principal del TFM es desarrollar una Unidad Didáctica Centrada en la Atención a la Diversidad, dirigida a los estudiantes de Sexto Grado de Educación General Básica, contempla siete sesiones de trabajo, se realizó inicialmente un diagnóstico situacional sobre la cohesión del grupo, para posteriormente implementar actividades de integración, autoconocimiento y práctica de habilidades sociales. La estrategia principal es el trabajo cooperativo en donde aprenden a trabajar en equipo porque cada miembro asume un rol, un compromiso de cooperación, dando como resultado: la integración grupal, el apoyo entre iguales, respeto a las diferencias y la oportunidad del docente, para atender específicamente al estudiante que presenta problemas de aprendizaje. |
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