Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa

Partiendo de la "Declaración Universal de los Derechos Humanos", toda persona tiene derecho a una educación, que tenga por objeto mejorar el nivel de vida para ser útil en la sociedad. En el Ecuador, dentro del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), en su c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Moreno Gómez, Richard Hermel
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:Ecuador
Institución:Universidad Regional Autónoma de los Andes
Repositorio:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/4547
Acceso en línea:http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4547
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Google Drive
Enseñanza Educativa
id EC_d770fbc75ffcf4590ee5238ede950ff5
oai_identifier_str oai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/4547
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativaMoreno Gómez, Richard HermelGoogle DriveEnseñanza EducativaPartiendo de la "Declaración Universal de los Derechos Humanos", toda persona tiene derecho a una educación, que tenga por objeto mejorar el nivel de vida para ser útil en la sociedad. En el Ecuador, dentro del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), en su capítulo III acerca de la calificación y promoción en el artículo 198, se menciona que el estudiante debe elaborar un "proyecto de grado" que aporta el 10% de la nota final mínima para obtener el título de bachiller, en virtud de lo expuesto esta ley dispone la realización de un proyecto de grado (Ministerio de Educación del Ecuador, 2012).El desarrollo de un proyecto de grado en bachillerato es uno de los primeros peldaños en la escalera hacia el éxito, la presente investigación está fundamentada en la necesidad de encaminar las prácticas escolares a una nueva etapa paralela al desarrollo tecnológico integrando a la práctica educativa herramientas de la web 2.0, radicando su importancia en la integración en el estudiante de una equilibrada formación de competencias digitales que fortalezcan entre otras el interés por el trabajo colaborativo de forma virtual, computación en la nube, manejo de información. La modalidad investigativa adoptada en la presente tesis es la denominada cuali-cuantitativa. La modalidad cualitativa basada esencialmente en observaciones y diálogos con los involucrados en la problemática ha permitido determinar las características propias del problema relacionándolo con el proceso de enseñanza-aprendizaje. El aspecto cuantitativo se lo utilizó para ratificar los síntomas del problema en base a encuestas y a tabulación estadística. Los resultados y beneficios de aplicar la metodología propuesta es que la misma contribuye a resolver un problema práctico para la apropiada elaboración de un proyecto grupal, pues es obvio que en todo proyecto grupal existe un aporte continuo por parte cualquier miembro del equipo, al aplicarse la metodología conduce a la disminución de reuniones físicas en consecuencia se ahorra tiempo, así como también se mantiene la información actualizada y disponible en línea para todos los involucrados en el equipo de desarrollo.Fernández Villacrés, Gustavo Eduardo2016-08-24T16:23:58Z2016-08-24T16:23:58Z2013-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfTUAMCI001-2013http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4547spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andesinstname:Universidad Regional Autónoma de los Andesinstacron:UNIANDES2016-08-24T16:23:58Zoai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/4547Institucionalhttps://dspace.uniandes.edu.ec/Institución privadahttps://www.uniandes.edu.ec/https://dspace.uniandes.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:4552023-10-28T12:17:14.146184Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes - Universidad Regional Autónoma de los Andestrue
dc.title.none.fl_str_mv Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa
title Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa
spellingShingle Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa
Moreno Gómez, Richard Hermel
Google Drive
Enseñanza Educativa
title_short Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa
title_full Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa
title_fullStr Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa
title_full_unstemmed Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa
title_sort Metodología para el uso de google drive en la elaboración de proyectos de grado en la enseñanza educativa
dc.creator.none.fl_str_mv Moreno Gómez, Richard Hermel
author Moreno Gómez, Richard Hermel
author_facet Moreno Gómez, Richard Hermel
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fernández Villacrés, Gustavo Eduardo
dc.subject.none.fl_str_mv Google Drive
Enseñanza Educativa
topic Google Drive
Enseñanza Educativa
description Partiendo de la "Declaración Universal de los Derechos Humanos", toda persona tiene derecho a una educación, que tenga por objeto mejorar el nivel de vida para ser útil en la sociedad. En el Ecuador, dentro del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), en su capítulo III acerca de la calificación y promoción en el artículo 198, se menciona que el estudiante debe elaborar un "proyecto de grado" que aporta el 10% de la nota final mínima para obtener el título de bachiller, en virtud de lo expuesto esta ley dispone la realización de un proyecto de grado (Ministerio de Educación del Ecuador, 2012).
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-12
2016-08-24T16:23:58Z
2016-08-24T16:23:58Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv TUAMCI001-2013
http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4547
identifier_str_mv TUAMCI001-2013
url http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/4547
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
instname:Universidad Regional Autónoma de los Andes
instacron:UNIANDES
instname_str Universidad Regional Autónoma de los Andes
instacron_str UNIANDES
institution UNIANDES
reponame_str Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
collection Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes - Universidad Regional Autónoma de los Andes
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1869000135488307200
score 15,300724

Similares en LA Referencia