TV y desarrollo cognoscitivo infantil
Esta reflexión se sustenta en el análisis comparativo de cinco experiencias iberoamericanas para desarrollar la lectura crítica de la TV. Dos corresponden a España y son las desarrolladas por Roberto Aparici y José Younis, y las restantes son de América Latina CENECA (Chile), CEFOCINE (Ecuador) y Da...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Revista CHASQUI |
| Repositorio: | Revista CHASQUI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.ciespal.org:article/1125 |
| Acceso en línea: | https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/1125 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales TELEVISIÒN ,DESARROLLO COGNOSCITIVO,INFANTIL |
| Sumario: | Esta reflexión se sustenta en el análisis comparativo de cinco experiencias iberoamericanas para desarrollar la lectura crítica de la TV. Dos corresponden a España y son las desarrolladas por Roberto Aparici y José Younis, y las restantes son de América Latina CENECA (Chile), CEFOCINE (Ecuador) y Daniel Prieto (Argentina), han sido estrategias efectivas para el desarrollo cognoscitivo de los niños. |
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