Moodle como Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje de Jóvenes y Adultos en pandemia: aproximaciones desde la asignatura Proyecto Interdisciplinar de la Modalidad a Distancia Virtual impulsado por el Ministerio de Educación de Ecuador
En el Ecuador, desde el año 2018, el Ministerio de Educación oferta la modalidad de educación a distancia virtual para personas con escolaridad inconclusa. Los docentes de esta modalidad han utilizado diferentes metodologías de enseñanza aprendizaje mediado por MOODLE, aula virtual donde se lleva a...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/2548 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2548 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Moodle Educación a distancia virtual Pandemia Proyecto Interdisciplinar |
| Sumario: | En el Ecuador, desde el año 2018, el Ministerio de Educación oferta la modalidad de educación a distancia virtual para personas con escolaridad inconclusa. Los docentes de esta modalidad han utilizado diferentes metodologías de enseñanza aprendizaje mediado por MOODLE, aula virtual donde se lleva a cabo el proceso educativo. Durante la pandemia causada por la enfermedad del Covid-19 los actores educativos se enfrentaron a varios retos para los cuales no estuvieron preparados, motivo por el cual, la tecnología se convirtió en el mejor aliado para continuar con la educación de EPJA. La presente investigación tiene como objetivo visibilizar, desde las perspectivas de autoridades, docentes y estudiantes, sobre el proceso de enseñanza aprendizaje en tiempos de pandemia. El presente trabajo se desarrolló dentro del marco metodológico descriptivo – exploratorio, ya que describe una situación actual y con la utilización de diferentes técnicas de recolección de información como son: encuestas, entrevistas y grupos focales, se obtienen datos cualitativos y cuantitativos que muestran las ventajas y desventajas de la utilización de MOODLE como plataforma educativa de jóvenes y adultos en tiempos de pandemia. Los resultados obtenidos muestran que la plataforma ha sido un medio de gran ayuda para continuar con la educación en tiempos de pandemia a pesar de los inconvenientes presentados por la nueva normalidad. Las conclusiones obtenidas en el proceso investigativo muestran que la metodología utilizada por los docentes en el Aula de Virtual de Enseñanza Aprendizaje [EVEA] MOODLE es mejorable en la asignatura de Proyecto Interdisciplinar, motivo por el cual, se plantea una estrategia pedagógicas para el proceso de enseñanza aprendizaje de estudiantes EPJA, la misma permitirá mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y que los estudiantes, desarrollen competencias necesarias para un aprendizaje para la toda la vida. |
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